日照实验高级中学

宣讲人：武飛扬

回到阔别一年的高中母校，以山东科技大学“代言人”的身份站上讲台，望着台下那些与我当年一般憧憬又迷茫的面孔，一种难以言说的复杂情感油然而生。我的宣讲，是从高考后的志愿填报选择开始的——那是我第一次深入了解山东科技大学，第一次深入探索大学生活的点点滴滴。我告诉他们，大学之美，首先在于这份让你沉静下来的力量。当我讲到我们的测绘与空间信息学院，讲到地理信息科学如何用代码与数据重新描绘世界，将山川河流、城市街巷转化为可分析、可预测的数字模型时，我看到几个对科技感兴趣的同学眼睛亮了起来。我分享了自己如何从对专业名词感到陌生，到观摩学长老师一步步处理卫星影像，最终看到自己逐渐接触相关知识和技术、真正的参与其中。这种从理论到实践的踏实路径，正是山科赠予我的珍贵礼物。

然而，我深知，学弟学妹们想听的不仅是“好”与“优秀”，更是一个真实、可感的故事。于是，我没有回避初入大学的忙乱与困惑，坦言自己也曾面对繁重课业压力，在部门工作中手忙脚乱。但我紧接着分享了山科如何用它的方式托举着每个学生：是任课老师不厌其烦的课后解答，是部门团队里学长学姐毫无保留的“传帮带”，是宿舍楼里深夜依然亮着灯的共享学习空间。我讲述的是“成长”本身，是一个平台如何默默提供资源与机遇，等待每个学子去发现和把握。互动环节，一个腼腆的女生问我：“学长，你是怎么找到自己方向的？”那一刻我恍若看到曾经的自己。我的回答是：“山科给我的，不是一条预设好的跑道，而是一片广阔的实验场。关键在于，你要勇敢地迈出尝试的第一步。”

这次宣讲，于我而言是一次深刻的内省与价值的感悟。当我努力向他人阐述山科精神时，那些平日里习以为常的细节——教授严谨的治学、同学间朴实的互助、校园里沉稳而奋进的气息——突然变得清晰而珍贵。代言，不仅是诉说，更是确认。我站在高中的讲台上，却比任何时候都更清晰自己大学旅程的意义。我仿佛成了一座桥梁，一端连着母校殷切的期盼，另一端连着山科坚实的土地。我知道，我传递的不仅是一所大学的讯息，更是一种可能性：关于踏实求学、关于探索自我、关于如何在一个底蕴深厚的地方，书写属于自己的青春章节。当掌声响起，我看到那些年轻脸庞上浮现出的思索与向往，便明白这趟旅程最大的收获是：照亮他人一程，亦再次照亮了我自己前行的路。

     莱阳第一中学

     宣讲人：李雨函

作为一名山东科技大学的大一学生，这个寒假我有幸参与了“我为山科代言”社会实践活动，回到我的高中母校进行招生宣讲。这次经历不仅让我重新站在高中的教室里，更让我对山科有了更深的理解，也收获了宝贵的沟通经验。

报名宣讲任务时，我内心既激动又紧张，激动的是能以学姐的身份回到母校，紧张的是担心自己无法准确传达出山科的优秀。为了做好这次宣讲，我提前开始准备，我仔细研读了山科的官方招生简章及办学特色，整理了学校的优势学科、科研成果、校园文化等信息。同时我还收集了一些山科的校园风光照片、社团活动视频，让宣讲内容更加生动。

宣讲当天，我怀着忐忑的心情走进了高中的教室，当看到台下一张张熟悉又陌生的面孔时，瞬间想起了自己当年的模样，调整好心态开始了我的宣讲，在这里分享了自己从高中到大学的转变，我告诉他们，大学不仅是学习知识的地方，更是一个可以让你实现梦想的舞台。我通过PPT展示了山科的学科优势、科研成果、校园风光等，让学弟学妹们对山科有了更直观的了解。我还分享了自己和优秀的学长学姐在山科的学习和生活经历，比如参加社团活动、参与科研项目等，让他们感受到山科的魅力。在宣讲的最后，我留出了时间让学弟学妹们提问。他们的问题涉及专业选择、录取分数线、校园生活等方面，我都一一耐心解答。我还分享了自己的学习经验和备考技巧，希望能对他们有所帮助。

这次宣讲让我收获颇丰，也让我对山科有了更深的感情。通过这次宣讲，我更加了解了山科的历史和文化，也更加热爱这所学校。我为自己是一名山科人而感到骄傲，也希望能有更多的学弟学妹加入山科的大家庭。宣讲过程中，我需要与不同性格、不同层次的学弟学妹沟通，这让我的沟通能力得到了很大的提升。我学会了如何倾听他人的需求，如何用简洁明了的语言表达自己的观点。作为一名山科的代言人，我感到自己身上肩负着一份责任，我不仅要向学弟学妹们宣传山科的优势，还要传递山科的精神和价值观。

在此次活动中，我能分享的经验便是要进行充分的准备。在宣讲前，需要收集足够的资料，了解他们的需求，制定详细的宣讲计划。在宣讲过程中，要保持真诚的态度，用自己的亲身经历和感受打动学弟学妹，我认为返校宣讲不只是简单地介绍学校的情况，而是要让听众感受到热情和诚意，多多设置互动环节，引导学弟学妹们不断地了解山科，进而鼓励大家报考。

总之，这次宣讲活动是一次难忘的经历，它让我成长了很多，也让我对未来充满了信心。我相信只要我们用心去宣传，就会让更多的人了解山科，爱上山科。

费县第一中学

宣讲人：姚妍冰

在参加“我为山科代言”社会实践活动的过程中，我获得了许多宝贵的经验和深刻的感悟。这不仅仅是一次简单的社会实践，更是一个让我重新审视自我、提升自我、学习与他人沟通的重要机会。

作为“山科代言人”，我回到母校时，心中充满了感激与责任。这里不仅塑造了我的知识和能力，也赋予了我向上奋斗的力量。在与学弟学妹们的交流中，我深刻认识到自己肩负的责任，我不仅要传递学校的精神和文化，更要通过自己的言行影响他们，让他们感受到山科的独特魅力。通过这次活动，我更加明确了自己的目标——在未来的道路上继续不忘初心，承担起作为山科学子的使命。

这次活动中的一大挑战就是如何清晰、准确地传递信息，而这也让我的沟通与表达能力得到了显著提升。在校园宣讲和班级分享时，我发现有效的沟通不仅仅是语言的表达，更是情感的传递。为了让学弟学妹们更好地理解我所说的内容，我尝试通过讲述自身的成长故事、分享我在学校的学习经历，来打破与他们之间的距离感。与此同时，我也学到了如何调整语气、注意肢体语言、与听众互动，从而使得演讲更加生动有趣，让信息传递更具感染力。

这次实践也让我深刻意识到，做好充分的准备是成功的关键。在活动前，我通过了解目标群体的需求和兴趣，制定了详细的宣讲内容和活动安排；在实际执行过程中，我还根据反馈及时调整内容和形式，以确保信息能够准确传递到每一位学弟学妹的心中。无论是活动的筹备还是分享内容的组织，充分的准备和周到的策划都是不可或缺的，这也成为我此次实践中收获的重要经验。

在与学弟学妹们的互动中，我不仅仅是一个“代言人”，更多时候，我也像是一位引导者，帮助他们找准自己的方向。在这个过程中，我也深刻感受到自己的成长与不足：在准备宣讲的过程中，我发现自己对某些细节的掌握还不够扎实，表达时也有些许紧张。而每一次的实践与反思，都是一次自我成长的机会，让我更清楚自己在各方面的优势和需要提升的地方。

除此之外，我也深刻认识到作为一名代言人，我不仅是传递信息的渠道，更是影响他人、激励他人的榜样。许多学弟学妹在听完我的分享后表示受到了启发，并表示要更加努力地规划自己的未来。这种由自己传递出的正能量和榜样的力量，是我此次实践中最珍贵的收获之一。

总而言之，“我为山科代言”社会实践活动让我更加坚定了未来要不断追求卓越的信念，并且让我认识到，作为一名学子，不仅要在知识上追求卓越，也要在品格、能力上不断提升。在未来的路上，我将继续保持对母校的热爱与责任感，带着这份初心与使命，勇敢地追求自己的梦想。同时，也希望能通过自己的努力，帮助更多的学弟学妹实现他们的梦想，让更多人感受到山科的温暖与力量。

聊城市冠县一中

宣讲人：徐一轩

当我再次走进高中母校——山东省聊城市冠县一中的校园，身为山东科技大学的学生站在熟悉的教室前，一种奇妙的身份转换感油然而生。半年前，我还是台下那个对未来充满憧憬又有些迷茫的高三学子。今天，我成了台上分享大学生活的探路人。

站在讲台上，看着学弟学妹们雀跃的眼神，我忽然理解了这场“我为山科代言”活动的意义——这不仅仅是一场简单的大学宣传，更是一次温暖的双向对话。当我详细介绍山科优美的校园环境、雄厚的师资力量、丰富的学科竞赛和创新平台时，我看到他们的眼睛亮了起来，那种对大学生活的向往与从前的我如出一辙。

令我印象最深刻的是互动环节。一位学妹问我：“大学真的能让我们找到自己真正想做的事吗？”这个问题让我停顿了片刻，然后我分享了在山科这半年的体验。是的，大学提供了无数可能，而山科正是这样一个平台，让我们在探索中找到自己的方向。

这次宣讲让我意识到，“代言”不仅是展示山科的优势，更是将高中与大学这两个重要阶段连接起来。当我看到昔日老师欣慰的笑容，听到学弟学妹们真诚的提问，我感受到一种温暖的传递——曾经我接收到的关怀与指引，如今正通过我的分享继续传递下去。

这次经历让我明白，最好的代言不是华丽的辞藻，而是真诚的分享。我不仅向母校展示了山科的风采，也在这次“回访”中更清晰地看到了自己的成长轨迹。这份感悟，将成为我大学生活中一份特别的珍藏。

青岛市西海岸新区第二高级中学

宣讲人：梅益林

刚放寒假，我立刻回到了我的高中母校，进行宣讲活动，为宣传我校尽一份力，为我母校学子未来择校提供一份参考。

在我高三时，也见识过上届学长学姐的宣讲，让我对宣讲工作产生浓厚兴趣。作为宣讲员，我最重要的任务就是搭建母校学子和我校的联系，让他们快速地了解我校特色、基本办学情况。我在宣讲开始前就与母校老师积极沟通，进行时间安排，并自行打印我校去年高考分数线，准备适当礼品。宣讲中，出现昨天就有同学在我宣讲的班级进行过我校宣讲的情况，我打破常规方式，在班级充斥着欢迎氛围的前提下，以询问昨日宣讲内容的方式，成功打开话题，拉进与母校学子之间的距离，顺利的将宣讲进行了下去，在宣讲中，我在基本事实的基础上，结合在校生的特殊视角，向学子们更全面的展示了我校特色。会后，学子们热烈的掌声、一些同学对我单独的提问，都让我欣慰----宣讲起到了应有的效果。从前期的准备、联系，到我的临场应变，认真讲解，都实在的提升了我的沟通协调、演说表达能力，

这次宣讲，我从一名倾听者，变成了讲台上的宣讲者，深感时光流转，责任传承，将我所学所见回馈给母校学生，是知识的传递。同时，我在准备宣讲时，梳理大学生活，促使我进一步反思我大学中的行为、思路，强化了对未来努力方向的认识。同时，与母校学子的交流，让我仿佛回到了高三，重新拾起了容易丢掉的斗争意志。这次宣讲，不仅仅是一次实践，更是我过去和未来的交汇、返航和启航的交接，让我会整理行囊，继续向前进。